domingo, 13 de abril de 2014

ALUNOS DO CEDUP-GV VÃO AO CINEMA

Cinema é lazer e cultura. Pensando desta forma os alunos do regime de internato do CEDUP, Centro Profissional Getúlio Vargas, de São Miguel do Oeste participaram nesta terça-feira (08/04/2014) de uma sessão de cinema organizada pela Coordenadora de de Convivências, professora Marta Cenci. A finalidade desta atividade foi proporcionar momentos de descontração e lazer aos alunos que permanecem na escola de segunda a sexta-feira.  Para muitos foi a primeira vez que estiveram num cinema e foi gratificante ver a felicidade em seus rostos. Outros momentos de lazer são proporcionados aos alunos como futsal masculino e feminino, tênis de mesa misto, sessão de cinema com pipoca na escola, e a partir do mês de maio aulas de dança, através de uma parceria com a Secretaria Municipal de Cultura, e terá início também o torneio de xadrez. Todas essas atividades são planejadas para uma boa convivência e socialização dos alunos.





terça-feira, 8 de abril de 2014

CINEMA INTERNO NA ESCOLA TÉCNICA AGROPECUÁRIA CEDUP-GV

A escola Técnica Agropecuária CEDUP-GV, como espaço educacional público, tem por objetivos proporcionar momentos de lazer e de descontração. Sempre pensando na função de ministrar ensino coletivo conectado a competências metodológicas, propor uma educação cinematográfica no grande grupo. Pensando nestes momentos na escola, estamos proporcionando todas as quartas feiras as 19 h e 30 min, cinema interno para alunos que estão no Internato. Sempre se preocupando em novas formas de leitura de mundo, de sociabilidade, de valores morais e espirituais; abordagens essas promovidas pelo cinema. A experiência das pessoas com o cinema contribui para desenvolver o que se pode chamar de competência para ver, isto é, certa disposição valorizada socialmente, para analisar, compreender e apreciar qualquer história contada em linguagem cinematográfica. Entretanto, o autor assinala que essa competência não é adquirida apenas vendo filmes; a atmosfera cultural em que as pessoas estão imersas que inclui, além da experiência escolar, o grau de afinidade que elas mantêm com as artes e a mídia é o que lhes permite desenvolver determinadas maneiras de lidar com os produtos culturais, incluindo o cinema.





segunda-feira, 7 de abril de 2014

VISITAS COM OS ALUNOS NA EXPO FEMI XANXERÊ

A 17ª edição da Expo Femi teve nove dias de feira, nós a Escola CEDUP-GV, alunos dos 3º anos técnico em agropecuária concomitante ensino médio e professores participaram no dia 12/03/2014. Visitações de expositores de vários ramos de negócios com variedade de utensílios para serem comercializados. Outra característica notada pela população foi com relação a gastronomia, ou seja, muitos alimentos feitos a base do cereal rei, o milho.







Confraternização dos alunos dos 3º anos internos com os alunos do Pós-Médio da Unidade Escola CEDUP-GV. 28/03/2014

 Está confraternização e recreação é uma prática prazerosa em que os alunos participaram de atividades de Futsal no ginásio de esporte de UE, É uma estratégia de inclusão e socialização. Esse processo de educação se dá através da convivência de diversos desses educandos, transmitindo tais valores indiretamente, por meio da participação.

Objetivos desta confraternização foram analisar como a recreação e socializações no âmbito escolar interferem no desenvolvimento dos Educandos no espaço escolar. Visou-se examinar a formação cultural e o contexto social em que estão inseridos. Avaliou-se o comportamento e as posturas dos Educandos dentro das atividades desenvolvidas na escola e no grande grupo.









TORNEIO INTERNO MASCULINO

Os educandos internos e semi-internos que frequentam o Ensino Técnico em Agropecuária Concomitante com o Ensino Médio do CEDUP-GV. Estão participando nos jogos de FUTSAL nos dias de segunda a quinta feiras, das 17 h e 15, a 18 h e 30 min. Estas atividades acontecem para os Educandos ter um momento de lazer, socialização e integração entre os educandos, após os horários normais das atividades de aprendizagem em sala de aula e na prática.




TORNEIO INTERNO FEMININO

As Educandas do semi-interno que frequentam o Ensino Técnico em Agropecuária Concomitante com o Ensino Médio do CEDUP-GV. Estão participando nos jogos de FUTSAL todas as quartas feiras das 17 h e 15 min, as 18 h e 30 min. Esta atividade é uma socialização e integração entre as educandas após o horário normal das atividades de aprendizagem em sala de aula e na prática.



terça-feira, 1 de abril de 2014

Estado de Santa Catarina
Secretaria de Estado da Educação
1ª Gerência  Regional de Educação
CEDUP – GV
CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - GETÚLIO VARGAS
Linha Cruzinhas            Cx. Postal 259  Telefone/Fax (0xx 49) 3622-0057
CEP 89.900-000            São Miguel do Oeste    Santa Catarina – SC



     ORIENTADORA DE CONVIVÊNCIA: Prof.ª MARTA CENCI

PROJETO DE CONVIVÊNCIAS

SÃO MIGUEL DO OESTE – SC
2014
Justificativa:

Este projeto tem princípios que norteiam o Ensino Médio Inovador do Centro de Educação Profissional – Getúlio Vargas.  O tempo e espaço destaca-se na promoção deste. O tempo assumindo uma aprendizagem de elaboração e reelaboração, realização de múltiplas experiências, tentativas e buscas. E espaço, por meio de planejamento interdisciplinar e projetos voltados para a inserção social do aluno, proporcionando a construção de aprendizagem em outros espaços educativos, experiências, fora de seu espaço formal, tais como: saída de campo; atividades nos diversos laboratórios; atividades culturais e esportivas; atividades de inclusão virtual e língua estrangeira, etc. É nesse contexto que a figura do professor Orientador de Convivência se insere. Elo entre educadores, pais e alunos ajudando, administrando a movimentação deste tempo/espaço. Diretamente com os alunos, ajudando-os em seu desenvolvimento pessoal e educativo em parceria com os professores, com a escola, na mediação deste espaço e tempo, organizando-os, orientando, dialogando, intermediando conflitos escolares, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis. Valorizar a existência de regras para uma boa convivência social. Com intuito de conscientizar a importância das regras para que haja uma boa convivência entre as pessoas nas quais elas convivem. Respeitar as diferenças e dificuldades de cada um dos nossos colegas e não criticá-las.

Objetivo geral:
Destacar a importância das regras em suas vidas para uma boa convivência social. Assim sendo, o professor orientador de convivência tem como objetivo propor ações que possa desencadear a reflexão individual e coletiva e a vivência de valores e atitudes entre os educandos e educadores. O diálogo com os alunos é peça fundamental no trabalho diário do Orientador de Convivência Escolar. Em parceria com os professores, com a escola, na mediação deste espaço e tempo, organizando-os, orientando, dialogando, intermediando conflitos escolares, ouvindo e dialogando com os pais e responsáveis.  A convivência diária, o estar junto dos alunos, seja nos intervalos (recreios), no início e final das aulas ou nas atividades extraclasse ajuda a criar um clima de alteridade, cooperação e respeito mútuo·.

Objetivos específicos:
* Destacar a importância da harmonia entre os alunos, seja em sala de aula, pátio, atividades extra classe, ...
* discutir a importância dos acordos estabelecidos coletivamente para termos
uma boa convivência na escola;
* Proporcionar o desenvolvimento de valores como: respeito, ética, amizade, educação, honestidade e cooperação entre as pessoas;
* Sensibilizar os alunos da necessidade de termos um bom convívio com os colegas e funcionários da escola.

Metodologia:
Este projeto será desenvolvido durante o ano letivo de dois mil e catorze (2014), com os alunos do Ensino Médio Inovador da UE CEDUP-GV, acontecerá em vários momentos do dia, inicio das aulas no recreio e no final das aulas, E com os alunos internos continuará o trabalho a noite. Sempre administrando a movimentação deste tempo/espaço, sendo o elo entre alunos, professores, equipe pedagógica e equipe gestora, também colaborando com o aluno no seu desenvolvimento.
 Por meio da vivência dos valores humanos e resgate da solidariedade e respeito é nestes momentos que conversas informais (rodinha) para refletir sobre situações que surgem, ou temas abordados, buscando soluções no grupo e valorizando a participação e o comprometimento de todos. É nestes momentos que a professora orientadora de convivência faz o papel de mediadora se apresenta como uma ferramenta favorável ao diálogo com discussão bem planejada e socialização de ideias e critérios agradáveis às partes envolvidas.
Estar sempre em processo de planejamento e execução de novos projetos, e proporcionando ao aluno durante o almoço mensagem de.
* motivação,
*convivência,
*bons costumes,
* musicas de reflexão.
*Slides, imagem e filmes (motivação, convivência).
*À noite nas terças e quarta feiras das 17 horas às 18 horas e 30, aulas de dança.
*A cada quinze dias seção de filmes (interno) com pipoca.
* visitas ao cine peperi para seção de filmes.
* Jogos e dinâmicas que estimulem a amizade, cooperação e o respeito às diferenças.
*jogos interno (campeonato); masculino
*jogos interno (campeonato); feminino.
*jogos interno de voleibol misto.
*dinâmicas de convivências em grupos.
* terere nos quiosques;
*gincanas internas;
* Atividades recreativas em grupo e duplas;
 *Trabalhar temas como solidariedade, respeito aos outros, boas maneiras, cooperação, estímulo à sensibilidade e reflexão;

Avaliação:
Que cada aluno consiga integrar-se no grupo, participando ativamente, trocando experiências, resolvendo situações de conflito de forma tranquila e convivendo adequadamente conforme as normas socioeducativas do centro de educação profissional Getúlio Vargas, e os valores trabalhados em aula. Que o grupo como um todo consiga demonstrar maior autonomia e sensibilidade para resolver os problemas que surgem com mais tolerância e amabilidade.